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借用微信公众号平台打造阅读媒介

  借用微信公众平台进行信息的传播,便捷、便利,受众面广,我们在推广阅读及书香校园活动的过程中,借用这一新媒体平台,将我们的阅读推广活动与时俱进,跟上时代发展的步伐,并推向新的高度。借用微信公众平台,通过系列阅读活动的开展与推广,做孩子阅读的点灯人和引路人,不断引领孩子畅享阅读。

  一、汛洲岛摆渡人

  我校赵建华老师在2016学年支教期间,开创了微信公众号“汛洲岛摆渡人”,坚持每天发布阅读资源,促进学生阅读兴趣和习惯的形成,引领学生“每日共读”“阅读鉴赏” “阅读分享”“写作课堂”等,与学生线上互动辅导6000余人次,惠及人数达800余人,引领学生阅读约80万字,不断带动海岛孩子向素质教育靠拢,带动“两地三校”(中山、饶平两地,利赢彩票娱乐、利赢彩票娱乐蓝波湾学校、饶平县黄冈镇汛洲小学三所学校)孩子的阅读,不断带给海岛孩子们更多新鲜的资源和信息,利用现代教育技术,整合优质教育资源,弥补海岛学生阅读视野狭窄、阅读量较少的短板,极大地提高了海岛学生的阅读现状及精神风貌。在一定程度上发挥了“互联网+支教”的手段创新和内容创新,为新时期的支教工作注入了新鲜元素。

  二、 悦读摆渡人

  我校赵建华老师在支教归来后,依然坚持公众号“汛洲岛摆渡人”的更新与发展,其先进事迹于2017年9月8日在《中山日报》的第9版进行了报道。与此同时,在班级阅读推广活动过程中,他全新开发使用了另一个公众平台“悦读摆渡人”,定位于班级、校级阅读活动的推广。

  在公众号平台“悦读摆渡人”中,他陆续推广开展了系列主题阅读活动“悦读悦享读”,进行阅读打卡;开展了“精读公开课”“精读分享会”“知行合一”“寻宝记(寻找中山古村落及传统文化)”“乡下爸与城里娃”“雏凤争鸣”“趣味写作”“我型我秀”“为你点赞”“班级动态”等活动。

  通过多元、立体的“班本阅读”活动的开展及相关课程的开发,班上的孩子们阅读兴趣浓厚,活动热情高涨,活动效果突出。

  借用微信公众平台,赵老师和他班上的孩子、饶平的孩子们以及网络上其他关注公众号平台的孩子们不断读得更有深度、更有温度。

  

撰稿:赵建华

校对:何利

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