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奠科学基础,展实小风采 ——记我校学生参加2014年小学科学“小小科学家”专题探究活动

  由中山市教育局教研室举办的2012年中山市小学科学“小小科学家”专题探究活动于6月14日在中山市西区沙朗小学隆重开幕。我校的徐睿、刘川钰、窦慧文、邓皓珈、邓嘉淇、冼政阳6名学生带着作品《几种垃圾处理方法对环境的污染程度比较》参加了此次科学交流盛会。我校小选手们一举夺得了一等奖。

  《几种垃圾处理方法对环境的污染程度比较》课题起源于学生的生活经验,他们发现人们每天都会制造出许多垃圾。这些垃圾的归宿也有不同,有的会在焚烧厂变成灰烬;有的长存于地下,慢慢腐烂,与泥土融为一体;有的流落到河水、湖水、甚至大海之中••••••不管是哪一种,都可能对环境产生污染。哪一种方法对环境影响最大?对于不同的垃圾,哪种才是最好的方法?确立了研究课题后,同学们就开始查阅资料并设计了调查问卷,了解哪种垃圾是人们生活中的常见垃圾。经过调查采访、资料查阅后,同学们从以下几个方面进行研究:根据问卷,选择几种常见垃圾进行实验;分别模拟填埋,焚烧和堆肥三种处理方法处理垃圾,并用处理后的残渣制作浸泡液,并用浸泡液培养绿豆根据生长情况,做出实验结论。

  在课题研究的几个月的时间里,同学们上网查资料、向家长、老师请教、调查采访、做实验、写记录、探讨结论,在展览交流前两个星期,他们还加班加点,放弃中午休息和下午课外活动的时间,在实验室里补充实验、讨论结果、修改论文、制作展板,进一步完善自己的作品。同学们经历了科学探究中的艰苦和枯燥,体验到团队合作的重要性和科学探究的严谨性,同时又享受了探究过程的乐趣和得出结论的喜悦。

  在展示的当天,同学们的作品吸引了观众们和评委的目光,面对着评委的各种提问,他们冷静思考,回想着查阅过的文献资料和实验的过程,对提出的问题一一分析,并相互补充解答,评委们频频点头,表示肯定,让大家都感受到他们思维碰撞的火花和团体合作的精神。经过交叉筛选和答辩,同学们沉着冷静的回答、敢于质疑的精神、详实的探究记录等等赢得了评判们一致肯定与赞赏,一举夺得一等奖。

  本次获奖为我校智趣教育又增添了一块基石,展现了实小学子的风采。我们将继续鼓励学生进行自主探究活动,不断深化科技教育,提升学生科技素养,培养学生综合素质,进一步擦亮利赢彩票娱乐的科技品牌。

  
  

  撰稿:梁伟明

  审稿:郑义富

  
  

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